La Dra. Arq. Ana Valderrama ha publicado recientemente dos capítulos en el libro Designbuild Pedagogies for Social Change. Past, Present and Potentials, 2026. El libro fue editado por Emily Taylor y publicado por la prestigiosa editorial británica Routledge (Taylor & Francis Group), editorial académica con indexación internacional y líder a nivel mundial en Ciencias Sociales, Humanidades y Entorno Construido.
El libro plantea que el modelo pedagógico de diseñar y construir —donde estudiantes, docentes, organizaciones sociales y comunidades codiseñan y coconstruyen físicamente proyectos reales en territorios en emergencia socioambiental— ha pasado de ser una práctica marginal a convertirse en un componente adoptado globalmente por las facultades de arquitectura para debatir y responder a problemáticas socioeconómicas y ambientales complejas que no podrían abordarse simplemente mediante el trabajo especulativo y en laboratorio.
Para el capítulo «A Little and Incomplete History of Architectural Design-build Practices in Latin America», la profesora Valderrama invitó a Iván Ivelic (Chile), María Luisa Borja (Ecuador), Fernando Meneses Carlos (México) y Ana Elisia da Costa (Brasil), referentes latinoamericanos, a analizar conjuntamente el modelo de los talleres de proyecto y construcción a través de una genealogía histórica de prácticas latinoamericanas de construcción colectiva
En el capítulo de autoría individual titulado «Poiesis and Affect. On the Emancipatory Agency of Design-build Studios», la profesora Valderrama ensaya una propuesta teórica centrada en la potencia del afecto y la poiesis como agentes de transformación social. Para más detalles, visite el enlace de Routledge.
La participación de Valderrama en este libro fortalece y da cuenta del lugar de referencia latinoamericana y global insoslayable que ocupa nuestra escuela en materia de prácticas a escala 1:1, de extensión y de vinculación socio-comunitaria, y de como nuestra trayectoria sedimentada en el debate sobre la justicia socioespacial dialoga con experiencias de similar relevancia en el mundo.
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