El viernes pasado la Comisión Técnica de Redacción del Plan de Estudios ingresó la propuesta de nuevo plan de estudios para su tratamiento.
La propuesta reconoce las tradiciones sedimentadas desde la recuperación de la democracia; la calidad y dedicación del trabajo sostenido de toda la comunidad educativa en la autoevaluación constante; y el compromiso del Consejo Directivo, el Consejo Asesor y los dispositivos institucionales de las diferentes gestiones, en el seguimiento, la elaboración de diagnósticos y de ajustes a los sucesivos planes para el mejoramiento de la calidad educativa y democrática de nuestra institución.
Sobre la base de esa sedimentación, y con un amplio compromiso institucional y académico de la comunidad educativa, la Comisión Técnica de Redacción del Nuevo Plan de Estudios coordinó un proceso participativo intenso de duración aproximada un (1) año que consistió, entre otras instancias, en 4 mesas de debate, 2 asambleas, encuestas a todos los claustros, 58 proyectos y una serie de reuniones del Consejo Asesor, del Centro de Estudiantes y de las subáreas de la carrera de Arquitectura.
A partir de este reconocimiento de las tradiciones, de la sistematización de los consensos logrados por la propia comunidad, y de poner estas tradiciones y consensos en correlación con las normativas y estándares vigentes, la Comisión elaboró la propuesta que se presenta en esta instancia.
La propuesta mantiene la actividad proyectual en todas sus escalas como eje integrador de la carrera y amplía la perspectiva sobre el campo de acción profesional, incorporando dimensiones vinculadas con la sostenibilidad ambiental, la equidad socioespacial y el despliegue tecnológico.
La carrera se organiza en cinco años, con 300 créditos en total, distribuidos en cuatro ciclos formativos y cuatro bloques de conocimiento. El documento establece 7.500 horas de trabajo estudiantil, de las cuales 3.500 corresponden a interacción pedagógica.
Entre los aspectos destacados se encuentran la secuencia Materialidad y Ambiente, la incorporación de Cultura Digital, Introducción a la Salud y Seguridad y Práctica Social Educativa. La formación práctica representa el 64 % de las horas de interacción pedagógica.
En quinto año, el Proyecto Final de Carrera integra las capacidades desarrolladas durante la formación y contempla dos espacios optativos orientados a su temática, elegidos por cada estudiante en acuerdo con el tutor o tutora.
La documentación presentada también incluye un sistema de Correlatividades de Aprobación y un plan de transición entre el plan vigente y el propuesto, que prevé el reconocimiento de espacios curriculares aprobados para quienes soliciten incorporarse al nuevo plan.
La implementación quedará sujeta al tratamiento institucional, las aprobaciones correspondientes y el reconocimiento oficial y la validez nacional del título.
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