En este contexto, al que se suma la contingencia sanitaria a escala global de 2020, el presente invita a reflexionar, quizás como pocas veces en la historia, sobre la dimensión espacial de los edificios escolares. Por ello, este número configura un estado de la cuestión sobre el espacio y la arquitectura escolar desde una perspectiva interdisciplinaria, que recoge muchas de las principales voces de nuestra región dedicadas al tema.
En el presente complejo que habitamos, esperamos poder sumar nuevas dimensiones a un debate que asume la necesidad de encontrarnos en las aulas como espacios de aprendizajes compartidos, pero que no elude la importancia de revisar las históricas formas de los edificios escolares, en pos de potenciar ese encuentro.
Destacamos el trabajo riguroso y sostenido del equipo de trabajo de A&P Continuidad.
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